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viernes, 13 de enero de 2012

Bingo fonema /t/ y /d/

Ayer os dejé el bingo para trabajar la /l/ y hoy quiero compartir con vosotros y vosotras otros dos que tengo hechos: el del fonema /t/ y /d/.

Este curso me he encontrado un caso de un niño que posteriorizaba todos los fonemas, en concreto estos dos: /t/ era convertida en /k/ y /d/ en /g/. Me ha resultado muy difícil que adquiera estos dos fonemas, pero ya estamos generalizando, así que me están siendo muy útiles este tipo de materiales. Espero que también os sean útiles.


Aquí tenéis los dos recursos en pdf:

https://www.dropbox.com/s/zkdx1meu64fdjgd/bingo%20T-pjh.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/2wea2c2xsm3y3nr/bingo%20d-pjh.pdf?dl=0

 
Hasta pronto,

jueves, 12 de enero de 2012

Bingo /l/

Ya hemos comenzado un nuevo año y, en el caso de los y las que nos dedicamos al mundo de la educación, un nuevo trimestre. Esta primera semana ha tocado adaptarse de nuevo y organizarse, pero ya volvemos a la rutina.

En primer lugar, aprovecho para desearos a todos y todas UN FELIZ AÑO y, a aquellas personas que me han dado su voto en los premios 20blogs, les doy UN MILLÓN DE GRACIAS porque, aunque sé que es imposible ganar el concurso, hace mucha ilusión no quedarse de las últimas:))))

Y, centrándonos ya en nuestro trabajo, al terminar el trimestre hice algunos bingos más para trabajar con alumnado que tenía dificultades en otros fonemas distintos a los que ya había aportado. Entre ellos, se encuentra el BINGO PARA EL FONEMA /L/ que hoy quiero compartir con vosotros y vosotras.

https://www.dropbox.com/s/u7jmgwmkfapvqii/bingo%20L-pjh.pdf?dl=0

Ya sabéis el funcionamiento de este material, así que os dejo plastificando y recortando.....

Hasta pronto,

martes, 6 de diciembre de 2011

Trabalenguas

Como bien sabemos, los trabalenguas (o destrabalenguas) son textos breves u oraciones, creados para que su pronunciación en voz alta sea de difícil articulación. Por ello, son usados para conseguir una dicción ágil y mejorar la fluidez.

Debido a esta utilidad que tienen, he creado este recurso para favorecer la dicción y la fluidez en mi alumnado. He recortado y plastificado las tarjetas y, después, he puesto a mis niños y niñas a prueba.

https://drive.google.com/open?id=1BsMUKbkUS1ncjC_wvTCJarA_m6W_t70P


Pues nada, os dejo destrabando la lengua ;)))

Hasta luego,

martes, 29 de noviembre de 2011

Memory para la articulación: fonema /s/ y /X/

No hay nada como aprender jugando, así que aquí os dejo dos nuevos mémorys para mejorar la articulación de forma divertida y amena. 

Uno para trabajar el fonema /s/:

https://drive.google.com/open?id=1ApmLazATCIc7oo6jrNC5ZWv5y_0XFEQK

Y otro para el fonema /X/:

https://drive.google.com/open?id=1NW2A76hJcT5AxvYzM3v9YoOBMNdxm3iZ

Hasta pronto,

jueves, 24 de noviembre de 2011

Memory para articulación: fonema /t/ y /p/

Aquí os dejo dos nuevos mémorys. En este caso para trabajar la /t/:

https://drive.google.com/open?id=1GB7lcpq0vdsx_rTYVCQcTdq6sIbdI2s3


Y para trabajar el fonema /p/:

https://drive.google.com/open?id=1RzWGF7i26fM22AGzc1f-IIlDTaMBdeUM


¡Espero que os estén siendo de utilidad!

Un saludo,

viernes, 18 de noviembre de 2011

Ocas para trabadas, /r/ y /rr/

Hola!

Hace unos días os expliqué cómo había creado unos murales para favorecer la expresión oral a partir de imágenes que había encontrado en un libro. Hoy os dejo dos ocas que hice hace algún tiempo usando también dibujos de un cuentos.

Los dibujos de la primera "oca" que os digo, los saqué del libro "El gran diccionario de los pequeños escolares".
En este librito sólo vienen imágenes de objetos que podemos encontrar en el colegio y, seleccionando únicamente las palabras que tenían trabadas, hice un juego en el que se trabajaba en campo semántico de "Cosas del colegio" y, a la vez, la articulación de las sílabas trabadas.

El resultado es el siguiente. Las casillas que tienen forma de estrella equivalen a la casilla de la "oca" ("de oca a oca y tiro porque me toca"). En las demás, hay que decir la palabra e inventar una frase que la incluya.


Al igual que en el caso anterior, creé un juego para articular la /r/ simple y vibrante. Para ello, partí de las imágenes del loto fonético (de Monfort y Juárez), ordenándolos y colocando algunas casillas de avance para hacerlo más divertido.

Quedó así:

Yo hice estos materiales hace mucho tiempo a base de recortar y pegar. Ahora, con la opción que nos ofrecen los pictogramas de arasaac es mucho más cómodo realizar este tipo de materiales. En concreto, descargué hace un tiempo unas ocas muy útiles creadas por Amaya Padilla y que, con su permiso, os enlazo por si os las queréis descargar. Picando sobre la /S/ accedéis al material de este fonema, pero a la derecha tenéis las de los otros fonemas, que podéis ir picando y descargando.

Espero que os hayan gustado estas ideas.

Un saludo,

sábado, 12 de noviembre de 2011

Expresión oral a través de murales

Hace ya algunos años, cuando hice las prácticas de logopedia, aprendí de una gran logopeda, Begoña Barceló Sarriá, que nuestro trabajo es mejor cuando se hace de un modo divertido. Partiendo de una idea que ella me dió, compré el libro de "Las mil primeras palabras" y cree unos materiales para favorecer la expresión oral, integrar fonemas aprendidos, construir frases, interpretar gestos y asociarlos a sentimientos (alegría, enfado, asco, ...).

El recurso consiste en seleccionar escenarios de los que aparecen en este libro, dibujar las plantillas de las distintas situaciones (sin los personajes) y, por otro lado, dibujar las personas que realizan las acciones. Por último, plastificar todo y colocarles velcros para organizar los personajes en la plantilla.

Los dos materiales que tengo hechos son:

LA GRANJA:


EL PARQUE:



Es um material que gusta mucho a mis alumnos y alumnas. Si os han gustado, podéis probar a hacerlos. En el libro hay muchas más situaciones para recrear.

Hasta otra,

martes, 8 de noviembre de 2011

Memory para la articulación: fonema /r/ simple


En unas entradas anteriores, colgué varios bingos que había realizado para trabajar la articulación de algunos fonemas. Con este mismo objetivo, tengo elaborados algunos memorys que también me son muy útiles.



 Hoy comparto con vosotr@s el del sonido /r/ simple y, poco a poco, os iré dejando más.
 https://drive.google.com/open?id=1FK3F6wqAd6vf5NA4FZLw4Hzblx2Ougok



Hasta pronto,

viernes, 7 de octubre de 2011

Onomatopeyas para estimular zonas orales


Como bien sabemos, a los niños y niñas más pequeños/as les llama mucho la atención, entre otras cosas, los animales. El sonido que cada uno de estos animales produce es motivo de fascinación para ellos y ellas, a quienes les gusta imitarlos.
Además, las onomatopeyas (sonidos que producen animales, instrumentos, transportes, objetos cotidianos, expresiones que realizan los seres humanos...) son muy útiles para estimular distintas zonas orofaciales (lengua, labios, paladar...), favorecer la discriminación auditiva y, aunque es un ejercicio que parece tan sencillo, conlleva organizar el sistema lingüístico.
Por ello, para favorecer el trabajo en este sentido, he creado un material que puede utilizarse de distintos modos: realizando simplemente el sonido; jugando a las adivinanzas (se sacan las tarjetas de una bolsa y el compañero o compañera tendrá que adivinar el objeto, animal... que realiza determinado sonido); etc.
Abajo dejo el material en color y en blanco y negro por si a alguien le interesa descargarlo:
https://drive.google.com/open?id=1r-h-oK0knk1a8YP6PGybdbNJxx3-YPZ0

https://drive.google.com/open?id=1sDSvXd92kg0YSpENPhoelC4D4qHvGs-C

Hasta pronto,

domingo, 25 de septiembre de 2011

Bingos para articulación: sílabas trabadas

Como lo prometido es deuda, aquí os dejos otros dos bingos que hice para la articulación de las sílabas trabadas. Por un lado compuestas con el fonema /l/ y, por otro, con el fonema /r/.

https://www.dropbox.com/s/t5vorcfe0975wd0/bingo%20trabadas%20l-%20pjh.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/7ej0zr1g1iw854r/bingo%20trabadas%20r-pjh.pdf?dl=0


 Hasta pronto,

jueves, 22 de septiembre de 2011

Bingos para articulación: fonemas /n/ y /rr/


Llevar a cabo con los más pequeños y pequeñas la reeducación del habla, puede convertirse en algo arduo si no se buscan recursos lúdicos que la hagan más llevadera.

Por ello, suelo hacer crear recursos divertidos para ello. Algunos de los que creé durante el curso anterior, fueron varios bingos para trabajar los fonemas en los que mis alumnos y alumnas tenían dificultades.

Partiendo de los pictogramas de Arasaac, creo unos 10 cartones y tarjetas con todo el vocabulario que hay en los cartones. También hice unas fichitas (gomets plastificados), para tapar los dibujos que van saliendo y cojo un saquito, de donde vamos sacando las tarjetas.

El funcionamiento es el de un bingo normal, aunque las bolas y el "bombo" son sustituidas por las tarjetas y el "saquito".



Aquí os dejos los que hice para los fonemas /n/ y /r/ vibrante:


https://www.dropbox.com/s/sq1ogz7uky03w7o/bingo%20n.pjh.pdf?dl=0 

https://www.dropbox.com/s/d3tjstmsm1rruv5/bingo%20R-pjh.pdf?dl=0

En otras ocasiones os iré dejando algunos más.

Hasta pronto,

sábado, 17 de septiembre de 2011

Memory de palabras plurisilábicas

Son muchos los niños y niñas con dificultades para articular correctamente las palabras plurisilábicas o polisílabas. Por ello, además de trabajar la metafonología y la memoria, cree este material para la generalización de la correcta articulación.

El material es un memory en al que todas las palabras tienen cuatro o más sílabas. Abajo coloqué cruces para guíar la articulación.

El uso es fácil (igual que cualquier memory), aunque luego he utilizado estas tarjetas para crear frases, jugar a las adivinanzas, crear historias combinándolas entre sí...



Aquí os dejo el material para descargar:

https://drive.google.com/open?id=1cdgYIruLhxLwg8oCpKCP1rDe1Ok13WKm


Hasta otra,
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